寫給系主任的第三封信：置身資訊時代的網路社會中，政治學仍是必要的？

系主任您好：

  從Castell的資訊時代可了解，隨著網路資訊的發展，國家的權力受到資訊科技、網路、新媒體等的影響而逐漸式微，不僅是被動的被削弱，國家其實也主動的一步步朝此邁進，也讓人不禁想問，在這樣的世代中，政治學的存在是否還是必要的呢？
  首先想說明，我對於認識政治的看法，在資訊時代衝擊下，我認為已經難有正確地認識政治的可能，原因在於當對話或是公共參與的場域，因為網路科技而被碎片化從大眾到小眾最後分眾時，同一"平台"的討論已經無法發生，那也遑論政治的實踐或進行。

  其次，關於政治學的意義，在理論上是一門透過科學方法，解釋國家關係至個人意志的知識範圍，其中包括了知識論、方法論等理解"政治"的方式，透過當代或古典的學者思想、論述來解釋當前國家、民主、個人意志的行為和表現，簡單來說，政治學之於政治，就像是鑰匙之於門鎖，透過政治學來開啟這道複雜又寬闊的大門。

  綜合上述兩點回到Castells所指出的現況，國家主權逐漸式微，公民的互動產生疏離，不論個人或是社會都出現認同的危機，特別是在各種新媒體的發展下，傳統政治、民主的形式出現破裂，國家與媒體之間互相操弄及使用著，政治不再可信，公民也不再參與。

  我認為也就是這樣的環境下，政治學才更有其存在必要性，以一種科學的、思辨的、方法的，來重新解構當前政治，並尋得對話來解釋網路社會中已經逐漸改變的國家政治系統，但此同時也引伸出了另一個議題，我們現在所學的政治學，真的能協助達到這樣的目的嗎？若是當前政治學只流於背誦理論、學者思想，無法回到真實世界所發生來應用，那是否就喪失了應有的功能？在政治系的系所內，又如何應對這樣的問題呢？

一場與系主任候選人政見發表會的教育思辨

下列整理為2018年6月21日於政治學系主任候選人系務願景說明會中針對課程理念與方針所提出的提問

一、面對節節退敗的招生（不論是學士班或是碩士學班），劉候選人的解決策略卻欲以「人情溫暖」邀買人心，而非以「政治學系的學科價值」本身去使人心信服。

提問：

（一）劉教授在起初不斷強調未來學系要透過「學生跟系辦的融合跟溫暖」，才能留住學生的心。

但我想不是有了連結與溫暖就能使學生決定是否繼續留在東吳政治系，而更認為學生流失的問題病灶根源其實是在於學科的教育本身，因為政治系的教育沒有給學生一個「價值感」，就像簡報裡與理念方針中的「連結社會前瞻」、「公共關懷」、「解決問題的能力」都只屬於空泛的泛泛而談。

然而，為什麼學生對於唸完政治學後的無所適從之感從來沒有被解決？被正視？

二、針對不得跨年級上修選課的課程現狀。

提問：

（一）以年級劃分作為阻欄學生上修的必要性與存在意義為何？

舉親身經驗來說，筆者在一堂二年級的必修基礎課程中，卻被授課教授要求以嚴謹的「研究方法和論文格式」繳交出各一份的研究計畫提案、期末研究報告，然而，本系針對「研究方法」的開課授課卻是訂定在三年級的必修課程中，但卻又因為「不得跨年級上修選課」的原因，導致大部分的大二學生就像沒有接受過軍事訓練卻被要求上戰場的詭異荒謬狀況，所以敝系以年級劃分作為阻欄學生上修的必要性與存在意義為何？

（二）必修與必修間的連貫關聯性？

再者，雖然要求「不得跨年級上修選課」，但是低年級的基礎課程沒有修過的學生卻仍然被允許繼續往上研修高年級的課程，如果是這樣是代表本系對於基礎課程與基礎課程間的連貫性是否不具完整的脈絡架構？因此，必修課程與必修課程間的連貫關聯性何在？

三、與其建立師生關係，不如先建立良好的學習場域。

提問：

（一）若誠如劉候選人所言的「以學生為本」，系上要如何讓教學評量量表能夠反應真實事實？並做出實質的反饋？

而非只是以端看授課教授的意願及用心程度去期望現存的問題就能夠被感化而解決。

寫給政治系大一學弟妹的一封信

親愛的學弟妹你們好，

無論你當初是否曾想過受大學教育的意義，你們在過了將近一年的時間走在這個校園，可能對於「為什麼要上大學」都有了自己的答案，但如果沒有，那你可能要感到緊張了，因為從現在開始，你只剩下兩年的大學時光，因為大學最後一年其實你已經半隻腳離開了校園，可能是踏進了職場，也可能是走入了研究所，而在這僅剩的兩年內，如果你還沒想清楚自己到底為甚麼要花時間在這裡，或甚至還沒想好你下一步要走向何處，你的處境將會非常危險。

 

我不知道你們在高中的時候，老師是不是曾經跟你們說過一樣的話，「現在好好讀書，等以後上大學之後就可以輕鬆一點了」，然而現在的我想跟你說，高中老師說謊，其實讀大學從來不該輕鬆，想想看，你必須從無到有的學習一門專業學科，成就一門專業，並且要能在四年後，藉由這項專業到職場與其他人競爭，而這個過程中你必須花很多時間、讀非常多書、成就很多事，你才能在眾多競爭者中突出，而這件事情怎麼會是輕鬆的呢？

當我在你們這個年紀的時候，我其實也沒有真正想清楚自己未來到底要走向何處，更沒有想過大學畢業後能夠擁有什麼樣的能力與其他人競爭，當時我唯一考慮的只是我「想要」做甚麼事，而大多這些事情都跟玩樂有關，我擔任過吉他社的副社長、超馬的志工、辦過幾場校園音樂會、全國性彈唱比賽，這些活動讓我結交了一些新朋友，也多少帶給我一些成就感，那時的我每天都在這些活動中打轉，雖然很忙，但我總是會安慰自己這樣的大學生活過得很充實，直到我準備上大三的時候，當我開始意識到距離畢業只剩下一年，我赫然發現，我竟然還不確定我到底想做甚麼，甚至也未能舉出過去這些經歷究竟幫助了我甚麼，從那時起，我開始質疑，這樣的大學生活是我想要的嗎？我想如果大學四年能再讓我重來一次，我想我最希望能夠改變的，是花更多時間在學習上，花更多精力在教室中。

當然我也能理解你們可能很好奇，做為政治系的學生，究竟應該要成就甚麼專業？談畢業之後可能讓你們覺得太遙遠，但其實這個問題很常以另外一種方式在你們生活中出現，正是當別人問你：政治系在學甚麼？你們有想過這個問題要怎麼回答嗎？

我承認，這個問題相當難回答，我過去面對這個問題時也時常感到窘迫，並常以一些堂而皇之的說法，像是政治學就是瞭解眾人生活、權力運作等說詞回應這個問題，雖然我們也許偶爾能敷衍或是躲避他人的質疑，但我們卻永遠不能忘記給自己一個交代，你究竟希望能在政治系學到什麼？四年後你能拿出什麼專業去跟其他系所競爭？而今天我希望能夠嘗試回答這個問題，我認為政治系的學生應該要在這四年的政治學教育中，培養論述能力、切事的觀點，以及解決問題的能力。

首先，讓我們先來談談論述能力。論述能力即是你對眾人說話的能力，包含了口頭的論述與文字的書寫，我想最貼近論述能力練習的方式正式透過撰寫部落格貼文，可能有些人現在還不太能理解寫這些文章的意義，但其實寫這些貼文的過程中，都是在訓練你的論述能力，從你想到一個構想、寫下它、再上台至全班面前分享你的想法，這一連串的文字創造都是論述能力培養的重要過程，而這項能力無論在工作、生活中都相當不可或缺。舉例來說，我之前所做的三份不同種類的工作中，都離不開文字的創造，包含新聞稿撰寫和文案提案及報告，而你論述展現出的優劣會直接影響你的提案成功與否，甚至直接關連到老闆、客戶對你的印象。但我想你可能會覺得，把自己的想法說出來不是一件簡單的事情嗎？其實不然，就拿上周六的畢業典禮來說吧，在畢業典禮上，每個到場的老師都被邀請上台向畢業生說一些話，但有的老師上台致詞還要拿稿低頭照著念，也有老師上台直接開誠佈公地說自己沒有準備，然後在台上糊裡糊塗的說了幾分鐘我完全聽不懂他要表達甚麼的言論，他們都是我們系上的老師，可是能把簡單的致詞說得好的人卻寥寥無幾，面對這樣的處境，你還會覺得論述是一項簡單的事嗎？說話看似容易，但是當你要對公眾說話，甚至要傳達一個想法、一個價值得時候，你需要的不僅是單純的語言能力，而是要能夠知道自己在什麼樣的語境，說什麼話才適切，才能讓人理解，甚至感染、說服聽者。而政治系學生的論述能力，與其他系所不同之處應該在於我們能夠知道不同語境之中應「對誰說話」以及「如何說服他人」，政治學的訓練使我們不斷置身於公共之中、暴露於眾人之前，例如透過課堂上社會議題或是價值論辯的過程，我們時常被迫不斷面臨與自己不同的價值觀及論述，在如此教育環境下，自言自語與各說各話都會被淘汰，只有知道自己論述的座標，了解你與他人之間的距離，具有真正論述能力者，才能在公共場域之中成為贏家。

 

而要能夠培養好的論述能力，便必須先擁有切事的視野，但所謂切事到底是甚麼意思呢？讓我舉一個反例來說明不切事的危險處境。我在大二時曾對難民議題產生極大的興趣，還因此自費到德國的敘利亞難民營當了20天的志工，在那段期間我訪問了很多難民，嘗試瞭解他們的處境，甚至試圖幫助難民融入德國，這個經歷影響我很深，不僅激發了我對人權的熱情，甚至還想透過寫一篇論文，試圖宣揚難民的處境應獲改善並受到重視，我的總結性報告主題便是研究難民何以與恐怖主義產生連結，然而這個處境卻反而讓我漸漸與現實脫節，當我在做研究時，不僅面臨許多研究資料不足以佐證的困境，甚至也在最後的總結性論文發表上，備受許多教授質疑，我並不是在做論文回答一個問題，而比較像是一個人權倡議者，不斷宣揚難民的處境應如何改善。未能看見眼前的現狀何以形成，而僅不斷地希望他人能夠關注我所關環的議題，這種陷入自我催眠的傳教模式深深打擊了我，使我不僅在學術研究上面臨了許多困境，更無法在同溫層以外面對眾人的不理解。不切事的世界觀不僅會使你錯判很多事情，也會使你變成被人取笑的阿Q，因此為了要保有切事的視野，你必須時時保持清醒、不斷質疑你對現有生活方式的認知，才能讓你有跟世界產生連結及對話的機會。

 

而在認識這個世界後你要成為什麼樣的人，要追求什麼樣的生活其實才是最後、最關鍵的重點。面對眼前真實世界，你認同嗎？如果認同，何以認同？如果不認同，那你有更好的建議嗎？what is your next step? 不論在學校、職場或是在日常生活中，你所提出的方案才是別人認識who you are的方式。但政治學要如何幫助你培養解決問題的能力呢？在此我想舉出我修習其他系課程的經驗。大四上學期我完全沒有修政治系的課，反而去修了會計學，而到現在我仍然在修這門課，對我來說會計是我外於政治學認識世界的工具，它與政治學完全不同，不討論價值、不討論意義，只著重說明哪一個工具最精確、最能有效記錄帳目，我承認這項工具幫助了我認識交易的過程，甚至瞭解如何投資分析，然而在這一門課裡，我就像是擁有許多把鑰匙，但對於何以使用哪一把鑰匙、使用鑰匙所開啟的門又是什麼，這些疑問與想法是在這堂課裡完全阻絕的，會計學對我來說不像是知識的學習，它沒辦法能幫助我認識自己、認識社會，甚至認識我作帳時的目的。由此修課上的對比，政治學也許無法給你一套在市場中可以炫耀的「金融工具」，但卻訓練了我能夠瞭解我的每一步、以及培育我在認知現況後試著提出不同評價的能力，而我認為這項能力比起工具性的訓練更為重要、更有價值，因為政治學能訓練我在知悉每一件事情的成因後，嘗試提出自己的想法，試圖解決問題。以我在行銷公司實習的經驗為例，我在那家公司待的時間並不長，但已足以讓我認知政治學訓練思辨能力的價值，我在實習期間雖然接觸了很多以前未曾使用過的商業工具，但是這些技術性的問題其實可以在最短一個禮拜或最常半年內熟悉瞭解，反而最困難的課題是你如何利用分析這些數據達到你要的預期目的，然而目的是甚麼、過去何以失敗、因果關係如何建立，這些問題的解答才是真正客戶需要的，也才是案子成功最重要的關鍵。因此，在切世的認識社會與自己的關係後，現狀何以如此、你的評價、你的下一步、你的目標，這些觀點的提出以及你的下一步行動才是重點，也才是政治學教育裡我認為最有價值的地方。

但上述這三項能力，在接下來的兩年內，你該從何開始做起呢？其實我想提醒的是，東吳政治系這個環境正是你學習這三項能力的最好機會。或許你覺得現在的環境沒能幫助你培養上述這些能力，甚至覺得這個環境耽誤了你，那除了轉系轉學以外，你還能做些什麼？在這裡念了四年的政治學，我想我能明白你的失望、無助、或甚至是憤怒與不解，但是現在的我並不責怪這個教育環境，相反地，我認為正是這樣的環境才提供了你成長的機會。保持你的憤怒與不解，去試著想想環境為甚麼如此？你能接受這個現狀嗎？若不能接受，那你的下一步又是甚麼？

舉例來說，讀了一年政治學的你，或許對於「什麼是政治」「什麼是政治學」感到更加茫然，因為上過一年的課之後，你可能發現你所學的政治學距離你的真實生活非常遙遠，政治學並未能培訓你懂得如何用「政治」的視角看待社會、認識自己，那麼請你現在開始想想，這個違和感究竟是從哪裡來的呢？有可能來自於老師的不認真教學，也有可能源自於課程選材的不合時宜，面對這個處境，你可以先去瞭解這個環境何以如此，並嘗試分析、評論現象，最後你要試著提出你認為「更好的解決方案」，並說服他人你的方案更好，以試圖落實你的價值。這一整套面對實然、形塑應然至創造實踐的過程其實就是培養論述能力、切事的觀點，以及解決問題能力的訓練，如果依韋伯所述「政治離不開善惡的沙場」，那我們作為政治學的學徒、這沙場中的戰士，我們便必須不斷地從日常中觀察善惡、面對衝突對立，最後實踐你所欲實現的善。

最後，我想提醒的是，當環境糟糕時，人很容易逃避或甚至隨環境墮落，並等到四年後再來懊悔過去的不努力，而要能避免落入這種處境最有用的方法就是—為自己設立一個難以達成的目標。前些日子，我翻到了以前陳老師在參加我的難民營分享會後寫給我的一封信，信中老師鼓勵我應該在畢業之前寫一本書，當作自己的畢業禮物，也是可以為政治系樹立一個目標，然而兩年後的我看到這一封信，我最後並未能成功寫出一本書，因為當初的我放棄了追求如此困難的目標，就這樣平淡無奇的過了大學最後的兩年，然而現在的我很後悔，如果我當初有為自己立下這個目標，期許自己能夠有成為典範的機會，那麼今天的我不會只有這樣，我會擁有更多戰績，並學到更多東西。如今，我欲藉由我過去的總總遺憾與失敗，提醒你們切勿重道覆轍，永遠要記得追求困難的目標，並且勇敢去嘗試，雖然你可能會出糗跌倒，但你也會因此知道自己錯在哪，並認識到自己還要花多少努力才會進步，可是如果你放棄嘗試，你就真的什麼都不會學到，什麼都沒有了。

祝各位學弟妹在接下來的大學兩年中，都能追求獨特的人生，並在政治學教育中成就不凡！

                                                                                       Best, 

                                                                                                許芷敏

寫給政治學系大一新生的一封信

歡迎各位學弟妹來到東吳政治！

不論大家來到政治學系的機緣為何，相信各位在十幾年的學習歷程中，對於政治的理解多半來自於公民課本、家人的閒話家常、口沫橫飛的政論節目或是資訊量令人目不暇給的社群媒體。有人可能認為，這些管道搭起了他們與政治學之間的橋樑，但在進入政治學系後所要學習的第一件事，就是與一切外界的資訊保持距離，長保懷疑的態度；面對自己，則要拋開現成的觀念，無時無刻不向自己提問「為什麼？」，打破腦袋中一個個的理所當然。我們時常聽到「培養獨立思考、進行批判的能力」，但是當我們無法質疑一切，何以跳脫框架，宣稱自己能夠「獨立」思考？當我們無法批判性的檢視自己的思維，又怎麼可能對外在世界進行有力的批判？

第二件事是希望大家在學習的過程中，始終保持著現實感。學術的研究時常跟不上時代的變化甚至是不合時宜，往往就是缺乏對現實世界的理解與關懷，就像是台灣政治學研究多有關於政黨、投票、選舉的研究，但是其中有多少注意到了時代的變化？有多少注意到了當今的公民是如何的依賴網絡科技，在網路平台上形塑公共意見、發動集體行動？當一個政治生活虛擬化，甚至虛實難辨的時代來臨，傳統的政治學將無用武之地，這時，就得仰賴大家的現實感，找出並解決真正重要的問題。另外，大家也很有可能遭遇到的問題是「為什麼我要看這些古人寫的書？」、「古人的生活不是離我們更遠嗎？」其實在閱讀經典的過程中，除了歷史性的知識外，可以學習的是一種治學的態度和方式——他們在著書立說時是如何保持自己與他們所要處理的問題之間的關係；他們如何從生活中體察真正重要的問題；他們用什麼方式處理這些問題，藉此讓自己培養出政治學的銳利眼光。

最後一件事則是養成接地氣的習慣，不論討論什麼問題，都從自身面臨的處境開展。政治學作為面對公共事務，解決問題的學科，勢必是從自己生活週遭的問題開始以至於一個更大範圍的共同體的問題。假若身在台灣而只關注美國，不但難以切實地體察美國人的問題，也無法對自己的共同體做出貢獻，學習政治學將難以發揮作用。

希望各位學弟妹在未來漫長的路途中，面對台灣艱困的外交處境與惱人的藍綠惡鬥，千萬不要灰心喪志。兩到三年後，你們都將成為公民，即要共同承擔台灣的政治困境，而身為政治學系的學生，更應該培養自身的能力，為家園盡一份心力，共勉之！

學長  紀安  上

寫給政治學系大一新生的一封信

親愛的學弟妹們好：

不論你是將政治學系作為第一志願亦或是不小心誤打誤撞了進來東吳政治系，學姊都想在此以一位在政治學系中跌撞打滾了三個年頭的過來人經驗，娓娓地告訴你們一些關於東吳大學政治系，你必須得提早認清的真相，以及如何才能不虛度最青春年漾的大學四年，成為一個有價值的政治系畢業生、一位具備完善能力的政治人。

首先，在東吳大學政治學系的網頁中言道：

『本系教育目標如下：

（一）開拓全球視野：在全球化的潮流中，積極從事國際學術交流，培育學生的國際觀。

（二）瞭解政治事務：結合所學知識理論，洞悉國內外政治環境與實務運作。

（三）掌握社會脈動：增進對社會趨勢的認識，提升對社會發展的敏感度。

（四）關懷公共利益：培養關懷人群的使命，以促進公共利益為職志。』

以上這四點東吳大學政治學系的教育目標，相信聰穎如你應該也能和我一樣察覺這都只是話術的幌子。

但與其浪費唇舌抱怨環境很爛，不如把口水省下來叮囑不要讓自己變得一樣爛。

並且千萬不要就此甘願被耽誤。

然而，

如何避免在政治學系的場域中飄浮無依的茫然感？

（一）認清政治學學科的不合時宜

何謂政治的答案絕對已經不單是厚厚的教科書裡兩言三語的國家、領土、主權就能概括的。

（二）釐清身處在全球化與網絡時代的政治場域變成什麼模樣

因為政治本是在生活場域中進行的活動，在資訊時代的網絡社會下它的樣子勢必已不再貼切教科書中所講述的那般，若不早警覺這一點，你所將得到的更多會是政治學系與現實脫勾的失落感。

（三）探清自己是以政治作為志業還是職業作為政治人的期許

並在探詢志向的其中認清「自身」與政治的關係，而非僅是不斷地宣揚政治與眾生之事的關係，才能探詢專屬於你的信念與價值對於政治行動的意義。

來自真誠與真心的建議：

（一）不要讓你的腦袋變成肥料，在可能陳腐的教育土壤裡保持警覺！別一不注意就隨之一同腐爛了。

（二）盡可能的培養與累積你的腦袋資本，成為具有流動性、彈性的政治人。

（三）與其盼望著如何藉由政治學系的培養讓自己在四年後帶著光榮與驕傲感畢業，不如讓自己在這四年間一點一滴的發光，讓自己成為有價值的人。

（四）不要信服於教科書上陳腔濫調的名詞解釋，在這四年間請堅毅並不斷的尋找「什麼是政治？」的終極答案

再嘮叨一下，許多人都說大學期間將會是你一生中唯一且最自由的時期。然而，學姊認為這樣的自由並不是指恣意無為的享受的自由快樂，而是在這四年的學生身份中，你可以是一塊全然、全新、可塑性很高的黏土，盡情勇敢的嘗試並體驗各種形狀的模樣和失敗的樣子。所以在此勉勵各位學弟妹在眨眼一晃即過的四年後，都能成為一個具備完善能力的政治人、並捏塑出自己心目中閃閃發光的模樣！

最後，送給大家韋伯的一句話：「政治是一種併施熱情和判斷力，並不斷地去使勁出力，才可能緩慢地穿透硬木板的工作。」

投身成為政治人其實就是在做一項穿透硬木板的工作，過程一定不輕鬆，但你堅定堅持的成果也必定不會使你失望。

獻上最誠摯的祝福

學姊 囿萱上

寫給政治系大一學弟妹的一封信

學弟學妹，恭喜你們又走過一個里程碑，進入到大學，又選擇了政治系。不論你是因為何種因素而加入，這四年普遍是你們所有人身為學生的最後四年。在這四年，你們想學習什麼，以及學會了什麼，都將取決於你自身。

政治系的第一年，你們所學習的必修課程，大多都有著標準答案，無論是政治學的解釋名詞，或著是簡答題。然而，如果你選擇繼續走下去，將會發現政治的領域是一片汪洋，你將乘著渡船在海上打撈著，而且永無止盡。思考將會是我們的漁網，若放棄了打撈，那就會成為迷失在海上的一介遊魂吧。

在第一年，你就得先認知一件事情，政治系的課程，那些理論大多都是立基於過去之上，然而我們卻是現代人，就當我們看著過去時，時間將不斷地將你推向未來。

四年會如飛梭一般地過去，如果你單單攜帶著在政治學系中課程的知識，那是遠遠不足的。

臺灣的社會將文理分開，認為兩者是不相關的，然而現今社會的風貌早已不是如此，我們只不過是在舊時代的教育制度下所產出的不合時宜的分子。所以，在大學四年，在政治學系中，你要將這些擺脫殆盡，學習過去並且思考當下，放眼未來。不要害怕獨特的觀點，那正是我們政治系唯一的利器，當你選擇成為普羅大眾的那一員，那份利器將會消失。無可避免地，當你投入到社會中，並且尋求工作時，那份特殊將能夠使你脫穎而出。文組並沒有比較輕鬆，因為你要花更多的時間去尋找只屬於你，別人模仿不來的創意。

就本系的課程設計而言，跟其他學校不同，雖然有學群但沒有分組。這倒底是好是壞，各人各有各的說法。在我看來，雖然自由選修可以讓你觸及不同領域的知識，如公共行政，國際關係，政治思想。然而，散落式的選修方式，如果沒有一個完備的方案，你將會覺得自己學習的各種專業是無法連結的。其他學系，或許會像鑽頭一樣地不斷挖深，承襲你過去所學的，並且繼續往更深更專業的地方邁進。這在我們政治學系的課程設計中，並沒有安排類似的事情。所以，你若期待專業，只能自身前進，也別忘了身邊的同學們，互相交流也是不可或缺的一環。

最後，網絡的科技將社會塑造成一個快速更迭的潮流。四年晃眼即過，祝福你們能在四年內能向世界的天空翱翔，而不是流落於被束縛於這塊地面上的大眾。

寫給政治學系大一的一封信

學弟妹們好，

首先想提醒你們，要從未來四年花費四十萬學費的129學分所主修的政治學中，堆砌出你出社會能跟他人比試的武器，是一個很大的挑戰，你們應保有獲得這場投資成功的企圖心。

也許在學期正式開始前的新生始業輔導，你們便從一些學長姊那兒聽聞涼課選修大全，以及對於系上教授的評價，先不論這些教戰手冊的正確性，你們會發現的有趣現象是，本系學生對多數課程評價不高，這可能來自兩個原因，一是教學生態有待檢討，二是學生對於「政治學是什麼」期待與現實的差異。

大一必修的「政治學」以及往後的許多課程，會像是理論的導讀，希望你們不要因此限縮了對政治學的認識，因為只背誦考卷上的正確答案，無法使你進步、無法使你真的認識你所要研究的田野-人們的政治生活，當你們在系上課程中接觸一個又一個學說，倦怠迷惘政治作為學科的無趣時，請勇敢地對自己的學習「置疑」，學說的價值在於它於其所在的當代解決了什麼問題？該學說對於2018年的你與現代的意義是什麼？當代眾人生活的重要問題是什麼？用這些提問檢視你在每一門課的學習，即便台上施教者的教學方式不得你滿意，當你心中有這些疑問並試圖回答它的時候，你正在努力免於因為教學生態惡化而被耽誤。

學弟妹們此時此刻認為什麼是政治？什麼是政治學呢？希望隨著年級越高，你們能越常思索這兩個問題的答案，希望你們獲得豐富的經驗當作回答問題的題材，多數時候我們的學習容易偏離現實生活的當代政治環境、在地政治事件太遠，創造機會置身在政治學田野之中，感受語詞、權力搏鬥，這並非命令你堅定一個立場投入倡議，而是無論你身在政治事件的哪個位置，政治學的精神會教導你：千萬注意人們正在討論的問題以及必須解決的問題之間的距離。

期待你們充滿無限可能的大學生活中，在面對起伏或挫折時，能一邊收起失落一邊自力圖強，不要虛擲四年光陰。

學姊 劉千萍

寫給申請政治學系的高中生的一封信：關於東吳政治學系

致

展信平安。

先恭喜你們完成了自己的高中課業，走入新的里程碑。
若真要說，我與你之間的一點兒連結，大概就是我們畢業後的學歷會是一致的，那要怎麼為你介紹我們未來的母校呢?說實話我心裡並沒有底自己能不能夠好好的告訴你，我來到這所學校也並沒有多久的時間，我用我為數不多的上課經驗來跟你介紹東吳政治學系。

首先我想要問你你可能已經被問爛的問題，你覺得甚麼是政治?我不曉得你對於政治學系抱持著怎樣的想法，我高中的時候保持著很單純很幼稚的想法認為學習政治是希望能讓自己的國家更好，但我接觸政治學系，我覺得政治更注重在私利上的分配，如何平穩且善良的包裝私利的分配這件事情，是我認為政治學系的一大特色，所以不要對政治保持著太多美好的妄想泡泡，不然你進入這個學系後，挫折感會很大。

既然你選擇了東吳政治學系我們系上的課程規劃除了一些基礎課程以外，是根據〈政治思想〉、〈比較政治〉、〈國際關係〉、〈行政與政策〉四個研究領域所設計而成的，透過系上的課程，東吳政治學系可以給予你甚麼樣的能力?

以下是我認為的東吳政治學系能夠給予你的能力

1.給予你反覆思考的機會
這學期我研修的較多的也是我受到最多衝擊的領域便是政治思想，或許是換了一種上課方式，我並不太適應這樣子的模式，我另一堂關於政治思想的課堂上，我們的學姊認為我們現在所具備的有關政治上的知識即意識形態多半來自於我們的公民課本，在東吳的政治思想課程中，我們透過閱讀進而去不斷的思考，要重新塑造或是接納一個新穎的價值觀，這其實是很不容易的，又當你接受了這樣的價值觀念，你要如何不斷的思考如何將其表現在你的文章，你也可能必須加以佐證，這都是必須透過不斷的思考才能得到的結果


2.給予你對於事情有層次的論述

在政治學系中你會接觸到很多很多的報告，不管是書面的，小組的，紙本的，其實都是在訓練並且給予你思考之後要怎麼將其論述，如何將一個事件相互堆疊出一個對照得到一個邏輯，在此邏輯下有條件層次循序漸進的將其整理成文章或是報告給大眾知曉，讓閱讀(聽)者能夠按照那個脈絡分析前後是十分重要的，這是進入你的想法的重要的入口，我認為的東吳政治學系的課程，在課堂上不斷的練習，能夠給予你這樣的能力


寫在文章末，不免要再談及:你在大學四年一定會遇到很多不盡心的事情，或是在做出眾大決定時候也一定會感到迷茫，我覺得大學四年真的很珍貴，如果沒有要準備讀研究所的話，這就是你身為學生的最後時機了，身為學生最有資本的地方我覺得在於能夠不斷犯錯，雖然疼是一定的，但是因為年輕，傷疤癒合的快，所以我希望你能多去嘗試一些你平時不敢嘗試的事物

衷心祝福你的大學生活美好，希望你永遠能夠善良快樂



                                                                      學生  曾珉妮

寫給政治系大一新生的一封信

首先恭喜大家告別了高中生活，進入了人生新的階段。之所以這樣說是因為，不同於會計系或其他類似的科系，政治系的學習過程並非高中式學習模式的延伸，而是一種完全不同學習模式與節奏。雖然不知道大家對於本系的學習的憧憬為何，但是就我個人來說，本系所授內容遠比我一開始所想像的要不同。

除去一些不知所云的課程，行政學、政治思想、比較政治和國際關係大致涵蓋了本系的課程。事實上幾大領域之間的差別很大，放到其他科系幾乎可以被分成不同的學科，而政治系的課程幾乎囊括了這個巨大範疇，所以在未來的學習中從中選擇自己個人的側重點是很常見的現象。

就個人經驗來說，第一個令你感興趣的課程會很大程度影響你個人對這個學科的認識，也會對你未來選擇的方向產生重大的影響。對我個人來說，韋伯的《政治作為一項志業》是第一個對我產生了深刻影響的文本，韋伯對以政治為志業之人所提出的應具備的品格令我印象深刻，熱情、責任感、判斷力成為了我整個大一印象最深的幾個關鍵字，這也是我對政治學最初的感知方向。

毫無疑問，如果沿著本系課程設計的路線走下去，大一的西方政治思想一定會將路指向蘇格拉底和柏拉圖。從韋伯開始，包括漢娜阿倫特、福柯，之前的學習大多都都將最終的道路指向了最初始的古希臘哲學家，直到本學期對於資訊時代的閱讀，我才猛然發現我似乎如同走出洞穴看到世界的穴居人一樣，這門學科還有非常多的內容似乎我從未真正涉及過。

我希望各位大一新生，能夠從我的三年學習經歷中獲得一點提示，這門學科的內容包羅萬象，既不要流於一些時事潮流的表面，也不要完全鑽入故紙堆，將自己“束之高閣”。

對於臺灣本地的大一新生，我和你們在之前的經歷雖然有相似之處，但實際上我們之前二十年的生活應該還是有很多的不同的，我的經歷不一定能對許多人產生幫助，至於政治系以後的陸生，我認為出現的幾率微乎其微，所以這篇感想與其說是寫給大一新生，不如說是我對自己三年政治系學習的一些回顧思考。

寫給政治學系新生的一封信

恭喜各位脫離了高中教育所富有的標準答案之地獄，也歡迎來到大學知識的殿堂，同時也是另一個天堂路，尤其敝系更時常會讓你深覺處在人生的萬丈深淵中，更有陷入萬劫不復處境之感；但這些都是養分、請好好享受靈魂被拷打的過程，到了大四會格外發現這個感覺特別強烈，那就是一種肌肉健壯、開始展現你力與美的時機了。

若觀看政論節目是你對於政治系的原始關懷，那我想你搞錯了，政客不需要接受40萬的教育，也不需要豪擲你4年的光陰；若深受社會運動鼓舞或深受蠱惑人心但毫無實質內容可言的文青演講鼓舞而投擲政治學系，那我想你也搞錯了（限於篇幅不再覆述你的機會成本），也請回上一頁、謝謝收看。

但若不是，想要高高地飛、翅膀得用力揮，以下是我振翅的分享：

你會想過學術和政治是否能成為一種志業，這個問題我也深思過也跟同儕交手過，但想進而對你的靈魂吹氣：請不要敝帚自珍式地捍衛自己所堅信的價值，除了封閉性太高、行為怪異欠問號外，也無助磨練你的觀察力。每個人所在乎的事情或價值都昭然若揭，沒什麼不好，這是一個諸神的戰爭，切勿以為並堅持自己所堅信的價值是最值得捍衛或保存的。若討論的空間無法迎接諸神的戰爭，就不要假裝自己有多進步或多適合與別人交流。最簡單的例子就是那些不斷地在強調民主與溝通的人、骨子裡卻都是獨裁到不行。先前有關公民教育中的一切字彙，都請拋置腦後，若政治學依然考驗名詞解釋能力與腦力記憶力，不想委屈就置身挑戰中，一邊充實自己的同時一邊挑戰授課老師，相互切磋何謂政治學，挑戰你認為過時又錯誤的政治詮釋。關於政治中的價值爭論，我很喜歡這句話，截至目前為止也是我奉為提醒的一段話，也想分享給你：

「政治發生在終極世界觀的衝突之中，而在各種世界觀之間，最終只有選擇可言，亦即政治離不開善惡的沙場，該場域提供戰士們為該選擇而奮戰。」

曾經我也是堅信女性主義不疑的學子，這條路走得慷慨激昂，但自覺地發現自己能用來義正嚴辭的話越來越少、聲音也越來越小。「反對性別壓迫」六個字很簡單，但沈重地難以說服自己，而且那還是我當初給自己關於女性主義的定義。在自己的城堡裡，很自然地能夠和我的賓客相談甚歡，但就像很多電影場景那樣，走出城堡我無法與佃農交流，城邦的作用力在我認知到我無法與常人溝通時，一切的張力就在我的腦袋中爆開了。在我自願敲碎由我蓋起的城堡、婉拒了我邀來的同好賓客、設法開始進入真實戰場了解政治現實時，關於我的征戰故事才開始。由自己破碎所蓋起的城堡成瓦礫堆之時，很難過也很挫折，但並不代表以前的自己是錯的，反而一步步修剪了自己的模樣，每一個悲劇的盡頭都是希望的起頭，從頭再來不是問題。可能是我失敗了、敲碎之後什麼也沒長出來，但切記，任何從瓦礫堆長出來的，必然都是強壯有用的，要驗證自己所相信的價值是否能應證，請記得敲碎自己的城堡、與你真實的同胞交流。

在政治中一切都是真實的，有人因著政治受苦受傷、有人因著政治牟取暴利，政治中討論的問題只有對或錯的分別（或多或少、程度上的差異而已），但在論及對錯價值之前，也要知道政治是一種支撐著人類生活的框架的一種活動，政治是否等於生活或政治是否等於你的生活，終其一生，請試圖回答你在政治中身為參與者的角色與地位。

在你well-informed和well-acknowledged之後，進而思考除魅後的情況，你的關懷在對世界所知和對世界所採取的行動之間的關係是否能在學術中或在政治中「實現」，並搞清楚自己是處在什麼狀態、並期許自己成為哪樣的人，而決定自己要接受什麼政治教育。我覺得政治教育是一個磨刀霍霍的過程，用來形容為躍躍欲試做好某件事而提前充分準備的樣子。在你受教育的過程中你可以不斷檢驗自己的心智水平狀態有沒有提升，劍試天下也見識天下人。這過程中你會很痛苦，會覺得很混亂，會希望自己能夠有標準解答，但認識自己的過程相當不容易，沒有放諸四海皆準的判準，只有你與你自己；很快你也會發現身旁許多人終其一生都不會為著不知所措感到困惑，甚至說出「沒有什麼為什麼」「不是這樣不然是怎樣？」「為什麼不？」這種咒語，請立馬封鎖他、設為拒絕往來戶。當政治系的學生自詡為解決社會問題的人，但卻無力解決自己的問題及回答自己的每一句話，我們的政治教育不但出了很大的問題，根本上來說是失敗得徹底。由衷希望你不會成為這樣的人、不會解決問題的人。

社會現象或社會意識的脈動很難觀察，但你可以在每一時刻靜下心來觀察，看看身邊的人在幹嘛、觀察他們在說什麼話、想想自己在哪裡、自己又在幹嘛，試圖理解現在發生什麼事。不讓自己的品味和嗅覺被搞壞，必須具有貼近現實卻又保持距離的觀察力與分析力。你會問要如何分辨遙遠的目標跟眼前的事實及可欲的手段，坦白說我也還在尋找。一個人的內在改變是可以由他自己來負責的，學會負責就從負責釐清自己（的生命）開始。

冗長又囉唆地提醒了很多事情，但始終要記得我們是征戰的戰士。政治教育的全副軍裝，使你能在黑暗的日子裡抵擋一切、並能站立得住。以生活實際和經歷束你的腰、穿上無愧對自己與他人的胸甲，且以說服與交流作為穩固的根基當作鞋子穿在腳上，拿起所相信的價值作為盾牌，手中的劍就是你的論述能力，時時儆醒並小心行事為人。希望你能持續征戰、持續釐清自己的心智狀態、並找到屬於自己的歷久不衰的政治關懷。

很高興遇見你！

願我們一路走來未曾辜負過誰，也願我們一路走去不要辜負自己。

學姊 鳳鈴

寫給政治系大一學弟妹的一封信

親愛的學弟妹們，首先先恭喜你們進入了政治系的世界裡一年了，無論是你自願加入的、被強迫加入了、不知為何加入的，這一年裡學習了許多政治系的「基礎」課程，不知道你有沒有什麼感覺呢? 覺得貼近生活? 覺得貼近學術? 又抑或是格格不入呢?

在我說出「現在是全球化、信息化的時代，政治學已經不是你們想的這樣了」或是「現在你們的所學，都是一些過時的老東西、舊玩意兒」之類的，這些教條式、宗教式的話語之前，我希望你們都可以在這四年的大學生涯裡，先把學術擺一邊、把課本裡的知識擺一邊，其實這段身為政治系學生的時間，四年能夠學習到的知識真的很有限，不如把這段「學徒」時光當作是一個眼鏡的工匠，試圖製作一把屬於自己看世界的眼睛。這四年裡最重要的是要養成怎麼樣的一顆腦、一個怎麼樣看世界的角度。

看完了教育與政治的兩本教材之後，其實你深深的體會到的並不是信息時代、全球化下的政治有多不同，畢竟文本都是接近十年前的觀察了。所以我也不會想要告訴學弟妹們作者說了些什麼、這個世界在他們眼裡又是怎麼樣的一回事。畢竟現在世界的樣貌，與鮑曼當時的世界定是截然不同的。同樣的，我口中的「政治學」不一定就是學弟學妹們的政治學。

看完這兩本談論新時代政治學的著作之後，真正感動人的、真正該感動我們的是「眼界」我們應該怎麼培養一個如此獨到的眼界，可以看到世界的真貌，或許這也正是身為政治系學生的我們應該去追尋的。

在這裡，我強烈的建議你們，總是要帶著懷疑的視角、質疑的心態去了解每一堂課、每一本書。仔細的去觀察、去體會、去生活。因為別忘了你們最愛的「人是政治的動物」而生活就是政治動物棲息的場所。永遠帶著這樣的視野去學習、去感受在政治學場域裡的任何風吹草動、找到屬於自己對於政治的解釋。在你找到答案的同時，屬於自己的眼鏡也就打造成功了。

  共勉之。

寫給政治學系大一新生的一封信

學弟學妹你們好：

首先恭賀各位脫離了漫長的考試，開始步入學習的最後階段成為一個大學生。無論你們當初選擇政治系的意願是因為志趣，抑或是純粹是為轉到法律系的學習規劃，相信各位定必對你們未來的大學生活有著非常大的期待。

  

在這裡我想分享一下我在東吳政治系的一些心得。

首先，我並非從一開始就選擇就讀東吳政治系，我原先是在別的大學就讀經濟系，但在某次選課中，選上了經濟系系上所開的政治學課，我在這門課中發現了我對政治學的興趣，於是我從那時候便開始不斷去旁聽和加選政治系的課，最終我決定放棄已經唸了兩年的經濟系，轉到東吳的政治系。東吳的政治系並沒有像其他學校一樣將所學的內容分成一般組跟行政組或國際關係組，這一方面讓學生在選修上有更大的空間，但另一方面學生在實務上的專業訓練卻相對的被削弱。尤其是我轉系後發現了一個事實：課程與課程之間並沒有太多的關連性。我由於轉學的關係需要重修許多的科目，但是我發現即便我沒有任何的政治學基礎，我還是可以選到大一、大二甚至大三的課。這並非單純因為在政治系的課程規劃中並沒有檔修這一限制所致，而是因為政治系的知識本身根本不需要如同其他學科一樣累積一定程度的基礎的知識，才能繼續修讀。這個問題意味著我們在這激烈競爭的社會下，政治系的專業可被任何非本系且沒有相關知識的人所取替。

  

雖然我們在政治系學到許多的理論，但事實上在這個全球化下的資訊時代，政治系許多理論已經慢慢變得不適用於現今社會之上了。比如說政治學最常談到的權力，在現今全球化的環境下，世界就如同一個若大的市場，國與國資金的流動使得國家的權力受到削弱。因此，權力的主體已不再單只是集中在國家手中，國家的功能慢慢只剩下在全球體系的互動中，代表投資者、國內企業等的利益的作用。權力的主體慢慢過渡並散佈在網絡之中，擴散到社會各階級，並形塑出社會的面貌。因此，全球化所造成的權力主體變動，使我們在政治學學到的分析架構無法產生效用，但是除了這些分析架構以外，我們政治系的學生所擁有的專業似乎也所剩無幾了。

所以，基於我們的專業的可取替性與不適用性，我們更需要去訓練自己去分析政治現象的成因為為何，而不是全盤接受理論的解釋，這樣我們才不會讀了馬克思像馬克思，讀了韋伯像韋伯。我想這是我們唯一能顯示出自己專業的獨特性的方法，也是在全球化下的資訊時代重新的認識政治為何的方法。

政治系學生

霍日朗敬上

寫給政治學系大一新生的一封信

學弟妹們大家好：

首先，先恭喜你們離開高了中生活，進入一個嶄新的大學世界。不過在上大學以前，先經歷了選學校的關卡，無論是明確知道自己的所愛為何而選擇，或是不知所措以及茫然，學姊我希望以過來人的身分，跟你們分享我在東吳政治學系的心得，也希望可以給你們做為參考。

在正式進入這個學系開始學習之前，我們應該問自己，究竟什麼是政治？以及我們覺得我們應該會從政治學系學習到什麼？是競選的方法嗎？還是如何當立委、議員，甚至國家元首？若把政治侷限在「選舉」、「當候選人」，那你們進來後可能會大失所望。本系的課程主要分為四大學群以及一些基礎必修，在這些課程中，我們學習到許多理論，嘗試用這些理論去解釋現況，那些需要記憶及背誦的內容不在少數。剛上大一時，我覺得一切都很新鮮，也認為這樣的課程讓我學習到很多，也矯正了許多我過去錯誤的認知，然而，這樣的上課方式到了大二，我開始感到疲乏，開始感覺自己學了許多理論，卻跟現實生活愈來愈不一樣，好像我們是在一個封閉的舒適圈裡，高談闊論著政治如何這個社會如何，本應與現實緊緊相依的政治好像被分割了，一直到了大三，內心有種感覺愈來愈強烈，就是不知道這些課程究竟對我們認識這個社會有何幫助，因為，我們所處的世界顯然已經跟當初這些學者提出理論時的社會環境截然不同。

時代在變遷，但是我從本系的課程中，沒辦法感受到政治在現代社會中應有的改變，我們學習的東西還是跟以往一樣，這無疑對我們不是一個太好的學習內容；然而，我們也不能寄望學校給我們所有東西，或許到目前為止還沒有一套完整的說法可以讓我們去理解政治在網絡社會下的改變，但我們可以試著開始去思考網絡社會對我們整體生活的影響，進而探討政治在網絡社會中應該有何種樣貌，以及，若我們身為一個政治人，應該用怎樣的態度去面對現在的世界。

進入了大學後，與我們過去習慣的校園生活有很大的不同，不再有老師指定每天的回家作業，也沒有明確的升學壓力督促著自己努力念書，剩下的一切都是靠著自己的自制力，以及安排時間的能力和選擇人生目標，四年的時光飛逝，究竟要擁有何種大學生活取決於自己的選擇，祝福你們都有個充實且滿意的大學生活！

給東吳社會系大一的一封信

給親愛的學弟妹們：

不知道進入東吳社會的你們心情如何，是興奮期待，還是懊惱失利，又或是心一橫打算準備轉系考，但還是得先恭喜你們離開了高中從早到晚的填鴨生活，來到大學這所謂自由的大道，做為一個即將離開校園的大四生，關於東吳大學，關於東吳社會系有許多體悟，想與你們分享。

大學是，什麼樣的存在？

    有人說大學是由你玩四年，有人把它當作知識技能的訓練所，有人覺得大學是開啟學術研究的殿堂，有人在這裡積極社交養成廣大的人際網，而過了這四年，我覺得大學是個讓我多方嘗試探索，去了解自己喜歡什麼不喜歡什麼的地方，也是個培養我建立觀點，開始獨立思考的開端，拋開了高中時的國英數自社，一到八節的考試、背誦，終於能開始自己安排課程，去上一些自己有興趣的課，同時還有很多校內外社團、交流活動、講座，要娛樂要學術可說是應有盡有，好像滿足了過去12年教育中無法自主選擇的那塊，那你們又是怎麼想像大學生活的呢？大學看似自由，但背後支撐的卻是更強大的自律，將全部的選擇權交還我們手中的同時，也就肩負起了選擇後果的責任，不論你們如何想像大學，不會變的是開始為自己的決定負責，翹課與否，社團活動與否，轉系與否，都操之在你，大學說長不長說短不短，就只有四年，思考清楚大學對”自己”的意義及期待，然後積極的去選擇跟嘗試，這是一個既自由，同時也得自律的所在。

    而每次跟家人或朋友提到東吳大學，除了想到三國水軍，最常說的形容就是保守，我們校風保守、作風保守、課程上也是保守，前面才說大學擺脫了高中的填鴨，但在東吳有時會懷疑自己是不是還在高中，要我給個建議，就是多多向外找資源，外校的課程也好，校外工作坊、論壇也可以或是早早準備實習，總之利用自己還是學生的身分去看看外面的世界長什麼樣子，去看一下跟我們在不同環境的大學生怎麼思考事情的，在東吳大學可以書念的很多，但其他東西建議還是向外尋找吧。

關於東吳社會系－長出你自己看待社會的觀點

    社會學是一門深奧卻也淺白的學術，它似乎離我們遙遠但卻貼近我們日常的每一刻，畢竟我們都是活在社會中，如何見樹又見林，是社會學教會我最多的。而關於東吳社會系，四年來對系上課程是褒貶參半，針對系上的課給大一的你們一些看法，希望能幫助你們規劃接下來的路。

    首先來看看課程地圖跟目標，東吳社會系的宗旨，是了解社會服務社會，主要專精在培養區域研究與社會政策、社會理論與文化研究兩大塊，系必修包括大一的社會學、社會統計，大二的社會學理論、社統資料處理(SPSS)，大三的社會研究等，系選修則有「各式各樣的社會學」，以上屬於官方版的介紹，大家在系上網站都可以看到。

    至於真實情況呢，必須坦白的說，這四年在課程中的感受是什麼都學了一點，但什麼都不精，從選修中各式各樣的社會學就可以看出來，給了我們很多不同領域去接觸，但每個都如蜻蜓點水般缺乏連貫性，在系必修中也有這樣的感受，一進來懵懵懂懂的上了社會學、社會學理論，其實最後記得的真的沒幾個，如果對社會學的理解與思辯紮根不深，上了其他選修也一樣能聽得懂，但最終就會淪為一知半解流於形式。

    誠心給各位的建議是，社會學實在廣泛，的確很難在一學期的課中就對某個領域有深入了解，但能做的是不斷培養社會學的對話，在大一大二的社會學必修之餘，多了解跟關注社會上真實發生的事情，試著用課堂所學的理論、觀點去解釋跟提出自己的看法，批判及獨立思考是需要不斷訓練養成，如何在各種立場及聲音中找到自己的立足點，是社會學最重要的一件事，而對於系上的選修，建議各位學弟妹把它當作一種開端，去看看自己是不是對這個領域的社會研究有興趣，就算不精至少啟蒙，但前提是得找對老師，畢竟東吳社會不知所云的課也不少。

  這樣看下來可能有些人開始後悔進到東吳社會系了，但其實如我標題所說，我認為在這裡最大的體悟，是找到自己看待社會的觀點，去長出自己理解事物的思辨系統，這個東西才是真的能帶著走，不論身處何種領域都能運用的。

最後的最後－未來正要開始

    在這長長的信的最後，想給各位學弟妹一句我很喜歡的話，「照顧好自己，也照顧好世界」我相信在你們之中有不少人是對這個社會有著期待、抱負，但也伴隨無力跟困惑，所以來到社會系希望能得到一些解答，可惜的是，有許多對於社會及自身的困惑，是無法有唯一解，甚至在這裡四年也無法得到答案的，因為整個社會是不斷流動改變的過程，唯有不斷的對話及思考，才會靠近核心那麼一點。希望你們持續的剖析社會剖析自己，找到那立足的價值。